风景园林


Landscape Architecture

学制四年,授工学学士学位。

特色优势:风景园林专业是北京林业大学的优势特色专业之一。其所属的风景园林学科为国家一级学科、国家林业局和北京市重点学科以及“211工程”重点建设学科,在教育部2012年学科评估中,该学科位居全国第一名,具有较高的国际知名度和认可度。

培养目标:培养具有园林绿地规划与设计、风景名胜区规划、城市景观规划设计、园林建筑设计、风景园林工程设计及园林植物种植设计等领域的基本知识,能够运用所学艺术理论、设计理论进行风景园林艺术设计及表达、园林施工与组织管理、风景名胜区及城市各类绿地规划设计等方面工作的高级工程技术人才。

主要课程:风景园林设计、风景园林建筑设计、城市绿地系统规划、风景园林工程、风景区规划、建筑结构与构造、风景园林艺术原理、观赏植物学、园林植物景观设计等。

就业方向:毕业生可在园林、林业、城乡建设、市政交通、教育等相关部门从事风景区、森林公园及城乡各类园林绿地、风景园林建筑等方面的规划、设计、施工、养护、管理及教育科学研究等工作。

风景园林

工学学士/理科

5500/

 

2014

2015

2016

毕业人

156

159

132

上研人

57

58

36

留学人

32

48

26

就业

95.51%

92.45%

97.73%

 

上研院校示例

北京林业大学

清华大学

北京大学

同济大学

中国林业科学研究院

 

留学院校示例

斯坦福大学

宾夕法尼亚大学

伦敦大学学院

新加坡国立大学

香港大学

 

就职单位示例

中国航天建设集团有限公司

中国城市建筑设计研究院

北京景观园林设计有限公司

北京市怀柔区怀柔镇人民政府

清华大学建筑设计研究院有限公司

 

【专业揭秘】  

纵情园林,山水为伴

 北京林业大学 李艺琳

 

 

可能性:梦与“梦”的不同

 

我们的生命到底有什么可能?

––我也曾在月凉风起的夜晚,这样叩问过自己。

在前路茫茫、困难重重、不知所措的时候,也在苟安于现状、挥霍青春、肆意欢笑的时候;在熬夜备考、刷夜画图、早起占座的时候,也在奔波采风、贪求渴慕每一分知识的时候。

“向兴趣所在,探求生命的可能性。”很庆幸,我可以拥抱这个可能。

从小我的兴趣就非常广泛,无论是书法、声乐,还是写作、摄影,然而精力有限,这些“爱好”每一个都让我难以割舍。直到我了解了风景园林这个专业,才恍然大悟:选择风景园林,就能实现这些可能。

2008年,初二的我利用暑假时间和朋友一起独自游历了南方七个城市中的园林。回来的时候我写了整整一本的游记,此后年年翻看,随手贴下感悟。

2008年我写下:千山万水,为君奔赴。

2009年我去外地上高中,写下:心中记着你,足够。

2012年高考失利,我与最喜欢的风景园林专业失之交臂。写下:至少,握在手中的才华,是谁也夺不走的;至少,梦想不死,你还可以有明天。

2013年我转专业到风景园林继续我的梦想,军训的假期,再次去了南方,顺着京杭大运河的航线,一个人走了南方实习的大半路程,写下:天地入吾庐,山水是吾师。

一个旁人眼中惊天动地的梦想,或是世俗评判下按部就班的道路,并不等同于那个令人热血沸腾、胸怀滚烫的期待––因为所有的可能性,来自于你自己,由你发觉,由你缔造,也因你而美好。

 

美:生境、画境、意境

 

我想再没有任何一个专业比风景园林更美。

她会陪着你爱天爱地,看山看水。

在大一的美术基础课程上,从未拿起过画笔的我们开始接触另一种语言––绘画与图示。素描、色彩、风景写生,你学着用更加准确的方式看这个世界,也渐渐发现一花一世界的美好。平面、色彩、立体构成,原来美学的规律可以如此简单却妙趣横生。。

与此同时,你也将开始学习到一些基础的科学知识:气象、土壤、测量,当你亲手分析出数据、撰写了报告,你会感慨你所选择的专业,既是艺术,也是科学。

大一下期草长莺飞时,走过三山五园,踏遍北京的绿地。你尝试着念出一草一木的名字、体会它们适生的环境,你行走在山间与河畔,渐渐摸索出与大自然对话的语言。翻山越岭的奔走会让你大汗淋漓、会感到些许疲惫。但你终究会发现,你的欣喜与疲倦,悲伤与感慨,竟都能契合在美丽的自然。

大二的时候开始接触风景园林设计。首先你将踏入一个历史的世界––古典园林史、中国建筑史,你为那些辉煌过往热泪盈眶,却不单单是赞美,而带了认知、分析与领悟。

接着你在老师的指引下尝试和这个世界接轨––西方园林景观的理论与实践,国内外优秀案例的赏析。你发现,原来凭借我们的双手,可以创造这么丰富有趣的人居环境,也可以让那些原本矛盾的事物和谐共处。

在以上种种积累之后,你开始跌跌撞撞地做出自己第一个花园和第一栋建筑。而你为它奔赴的每一个日夜,都刻骨铭心。

大三开始,你渐渐步入了专业的领域。你发现设计并非如此简单。你接触了园林工程、绿地系统规划、种植设计等等课程,你的园林设计与建筑设计也拓展到了各个领域和方向,你渐渐对一些行业内的热点问题有了自己的理解,并和你的伙伴一起探索着前行。

你开始为自己的未来选定方向––读研、出国还是就业。你看着自己渐渐丰厚的作品集,感受到了它的重量,也感受到了肩头的责任。

大四你将迎来无数人艳羡的南方实习。你会走进你曾经分析过、向往过的古典园林和城市公园,三年多的学习和实践让你懂得如何与它们交流,在这次旅程中你亲身体验过、实测过也写生过,而收获,却远多于图纸、照片与笔记。

孙筱祥院士曾经这样总结过园林的三重境界:生境、画境、意境。学习的历程亦当如此。基础课程让你了解它最基本的功能,专业课程让你创造出美好的作品,而四年走过,你具备的是一个园林人的气质:你爱这个世界,并且愿为它更美的未来倾尽一生。

 

控制力:你与“你”的差距

 

我们心里,常常有另外一个自己,在白日梦中变得圆满––她有着伟大的梦想,她每天都在为步步接近自己的梦想而奔波。

风景园林是一个美丽的专业,同时也是一个辛苦的专业。

无数人对你的图纸投来羡慕的目光,却看不到你是怎样对着一摞草图纸笔耕不辍。当许多人还沉睡于梦中时,你必须早早起床,在凌冽的寒风中赶到京郊的山下。你还会遇到痛苦的瓶颈期,一次次被批评又一次次修改;你也会分外忙碌,在一张几乎排满的课表里,你要为自己安排专业相关书籍的阅读计划,还要投身于社团、实践和创新;你更会面临许许多多的压力,譬如刚接触到绘图的时候,你必须耐着性子一张又一张地用心打磨,无惧一切迷茫、枯燥和嘲讽。

但你一定要坚持下去。勿忘初心,勿负良辰。当你克服那些困境,你会惊叹自己走过了多美的一条路,你会觉得自己的大学四年,活得比周围太多人都更加精彩。而这些收获,才是大学的魅力所在。

 

 

人与自然协调科学与艺术交融

------风景园林规划与设计学科

中国工程院院士 孟兆祯

 

人类从散发着泥土芬芳、草木清香的大自然逐渐聚居到了钢筋水泥的城镇中。但作为自然的一员,人又不能脱离大自然,于是便创造出园林设计,以人工再造自然,恩格斯称为第二自然。我国大约在西周时期出现了囿,西晋时有了园林的称谓,东晋开始有了写景的田园诗,同时出现了山水画的雏形即由人物画过渡到了写景。我国大半国土面积是山岳,黄河、长江从山上向山下流淌。一方水土养一方人,中国人从崇拜自然到与洪水斗争,从治山治水的生产斗争中逐渐形成崇尚山水的文化,并把江山、山河视为国家与社稷的同义语,在哲学方面相应的形成了″天人合一″的文化总纲。文人墨客,特别是诗人和画家很早就介入兴造园林和风景名胜区之事,形成了文人写意自然山水田园的民族文化传统,并产生了大量宝贵的实践作品和理论著作,明代计成著《园冶》是世界上最早的造园专著。新中国成立后,清华大学吴良镛先生和北京农业大学汪菊渊先生预见到中国社会主义城市建设的需要,在梁思成先生的支持下,向国家教委提出成立造园专业的建议。1951年由清华、农大共同创办了造园专业。1956年院系调整学习苏联体制调整到北京林学院,现为北京林业大学园林学院,至今它已有五十余年的历史,目前除本科外,还设有硕士点和博士点,学生在参加联合国教科文组织与国际园林师学会组织的国际大学生园林设计竞赛中曾获四届大奖、一届亚太地区的大奖和一届建筑设计的大奖,为祖国争得了荣誉,也提高了学科在国际上的声誉和地位。

        园林规划与设计学的宗旨是研究满足人类因脱离了大自然而对自然环境在物质和精神两方面产生的综合要求,争取最大限度发挥园林在创造生态环境、文化内涵和提供休闲游览等方面产生的综合效益,其基础是生物学、建筑学和美学。可见,它是多学科交叉的综合科学,是艺术的科学,科学的艺术,是文理融会一体。美学家李泽厚先生从美学的角度将园林总结为:″人的自然化和自然的人化。″城市建设进入生态环境阶段,它还着眼于人类生产与自然环境协调发展,谋求人和城市的持续发展。

    园林学与时俱进,目前,其研究范畴已从造园的城市园林发展到园林城市,进而介入大地景观规划,包括城市园林和风景名胜区、城市绿地系统和大地景观三个层次的规划与设计。园林是人居住环境的重要组成部分,在广义的学科中日益显示出其地位和作用。上世纪《北京宪章》将二十世纪概括为″大建设、大破坏″,并提出新世纪要把城市和建筑建在绿色中。园林学与城市规划学、建筑学一道成为广义建筑学的重要内容。

       我国民族文化传统积淀深厚,需要我们挖掘、继承和发展,但我们也要汲取西方文化的精华化为中用,创造具有中国特色的、密切结合现代社会生活需要的和富有地方风格的园林。同时,我们还要兼具文理科的基础,并向文理交融发展。学习生物学和工程技术都要理科的基础,文科的基础则体现在文学修养和绘画技能上。在概念规划阶段除了技术性内容的构思外还要有艺术性的立意。园林和环境是形象的艺术,因此,要求将创作内容表达出来。如果理科的基础很好而文科和艺术基础较差,将难以成为工程技术所需要的综合人才。

        中国现有约600多座城市,2010年将达到1200座左右,城市建设和园林建设任重道远。新中国成立以来,特别是近几年由于中央的重视,我国园林建设的发展突飞猛进,但与世界先进的国家相比,我们还有明显的差距。因此,需要更多的有志之士投身其中,为把祖国建设成为可持续发展的秀美山川贡献自己的智慧和力量。

 

孟兆祯院士简介

        孟兆祯院士,1932年9月出生于湖北省武汉市,中国工程院院士,北京林业大学教授,风景园林学家,中国风景园林学会副理事长,北京市园林绿化顾问组组长。孟院士在继承的基础上发展性地建立了风景园林规划与设计学科的新教学体系,并建立了该学科在全国唯一的博士点。他主讲的园林艺术原理、园林设计、园林工程、″园治″例释等课程,奠定了园林艺术和设计课程以中国园林传统为特色的内容,在发掘继承园林艺术理论方面有着独特的见解和成就,他指导的学生5次获得国际大学生风景园林设计竞赛大奖。孟兆祯院士曾赴英、法、美、日、韩、香港等地进行学术交流及讲学,他主持承担了国内外内容广泛的设计36项,多次获得国家级和省部级重要奖励,曾获国家有特殊贡献专家、北京市″师德标兵″、″宝钢″教育基金––优秀教师奖等多种奖励和称号。他将植物学科和内容、中国传统写意自然山水田园的民族风格、地方特色和现代社会融为一体,设计的作品受到了业内专家、中央领导和社会的好评。